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特殊小男孩对我的教育启示
来源: 时间:2017/9/12

今年接手一年级小朋友,对我来说并不陌生,特别喜欢孩子天真的表情和动作,每个孩子都是不同的,教育方法也是千差万别,总而言之,鼓励为主,“吓唬”为辅。给我印象很深的是一个特殊的小男孩。

第一天的站队,孩子们表现的都很不错,唯独一个小男孩以一个特殊而又别扭的姿势站在队伍最后面,站一会儿,走一会儿,再抱怨一会儿。第一眼,他就占满了我的精力,观察他一会儿,我跟他说:“孩子,是不是站的很累了啊!你看看其他小朋友即使很累还一直坚持站好,这说明他们很有毅力,能做大事!老师一直观察着你,你如果也坚持站好,有毅力,老师就奖励你一个小印章,好吗?”孩子似懂非懂的点点头,接下来的时间他站的端端正正的,虽然姿势有些僵硬,可是能看出他的坚持。没过几分钟,我立马给他贴上一个小印章以资鼓励,小男孩看到自己衣服上唯一的一个小印章,微微勾起嘴角,以更加僵硬的姿势站得更端正了!又一次站队,这孩子一共赚得2枚小印章,在队伍里我还是一眼能认出他,因为他站的比其他孩子更为笔直,虽然有些僵硬。

孩子内心脆弱而又敏感,特别是刚刚进入学校的一年级小学生,他们并不是一张白纸,而是每个不同家庭培育出来的,有的懂事、有的调皮,有的内向,有的好动,无论什么样的孩子,我们教师都需要先走入孩子内心,成为战友和朋友之后,教师的任何要求孩子会尽力做到。

孙老师:你的善于观察、你的春风化雨般的教育温暖了孩子幼小的心田,走进了孩子的内心世界,让孩子有了你这个“大朋友”,从而孩子有了改变。   郭丽芳

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