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潜心研究,提升教师素养
来源: 时间:2018/1/9

近日,实验学校小学级部举行了小课题的汇报工作。本次汇报旨在将课题研究过程中发生的困惑和问题与专家讨论,更多的从研究中获得收获。

在小课题研究过程中,学校要求教研组、备课组利用集体备课时间有计划地组织小课题研究汇报交流活动,开展自诊、会诊活动,加强同伴互助,发挥团队力量,力促研究的有效性和成果的共享性。在汇报小课题会上,由课题主持人说明自己在进行课题研究时遇到的问题和困惑,介绍自己进行小课题研究的思路、理由和着力点以及所提问题的具体解决方案,让全课题组的教师评价所提问题的质量,并采用“头脑风暴”的方法让所有教师尽可能多地提出建设性意见或建议。在相互探讨过程中,充分发挥了集体智慧,创新教学思路,专家帮助教师调整思路,制订策略,促进教师之间互相交流,高效解决小课题研究过程中遇到的普遍性问题和突出的困难,开展真正有效的小课题教研。

通过本次小课题汇报,有力激发了教师们内心的研究热情,使小课题研究充满生生不息的活力,成为老师们快乐工作的源泉。正如苏霍姆林斯基说的:“唯有教科研,才能让老师们走上幸福的人生道路。”

 

  (谭润清

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