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小印章的诱惑
来源: 时间:2018/1/8

为了调动学生的学习积极性,激发学生的求知欲望,促使学生养成良好的学习习惯,我在课堂教学中采用了得小印章,换小礼物的激励方法。

本周二第三节趣味数学课,我和孩子们兑现了期中考试后得到的小印章换礼物。上课一开始,当我刚说完,孩子们就端端正正地坐好

了。一排排表现的很棒!

接下来,我让孩子们数一数自己得了多少个小印章,够20个的到前面来领小礼物。大家可高兴了!在领礼物的时候,都彬彬有礼的给我鞠了一个躬,并说:“谢谢老师!”

看到孩子们各自领到礼物美滋滋的,我也感受到成功的快乐!

小印章虽然很小,但是孩子们却非常喜欢,它的诱惑力可大呢!因为通过它,孩子们变得爱做作业了,上课能够认真听讲了,学习数学的兴趣更加浓厚了!而且一次比一次认真,看到孩子们每天的进步,我是笑在脸上,乐在心里。

总之,教学也是一门艺术,今后我还要不断地去发现好的教学方法,让孩子们学得更加开心快乐!

梁老师:表扬是一门艺术,可以体现教师的人格魅力和教学艺术。不同的表扬方法可以使学生体验进步与成功,可以使学生获得成就感,增强自信心。 郭丽芳

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